The Monster Study: บาดแผลแห่งคำพูด
ในปี ค.ศ. 1939 ณ มหาวิทยาลัยไอโอวาสเตต สหรัฐอเมริกา ได้เกิดการทดลองทางด้านจิตวิทยาที่สร้างความสะเทือนใจและจุดประกายให้เกิดคำถามด้านจริยธรรมในการวิจัย การทดลองนี้มีชื่อว่า "The Monster Study" เป็นการศึกษาผลกระทบของการพูดเชิงบวกและเชิงลบต่อพัฒนาการทางด้านภาษาของเด็กกำพร้า นำโดย Wendell Johnson ศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยา และดำเนินการโดย Mary Tudor นักศึกษาปริญญาโท
การทดลองนี้มีเด็กกำพร้าจำนวน 22 คน เข้าร่วม โดยแบ่งเป็นสองกลุ่ม กลุ่มแรกได้รับการพูดให้กำลังใจ ชมเชย และแก้ไขข้อผิดพลาดทางการพูดอย่างเหมาะสม ในขณะที่กลุ่มที่สองกลับได้รับการปฏิบัติที่แตกต่างอย่างสิ้นเชิง พวกเขาถูกตำหนิ ถูกวิจารณ์ และถูกตราหน้าว่าเป็นเด็กพูดติดอ่าง แม้ว่าพวกเขาจะพูดได้อย่างคล่องแคล่วก็ตาม
ผลลัพธ์ที่น่าตกใจและบาดแผลที่ฝังลึก
ผลลัพธ์ของการทดลองนี้สร้างความสั่นสะเทือนไปทั่ววงการ เด็กกลุ่มที่สองซึ่งได้รับการปฏิบัติเชิงลบ เริ่มแสดงอาการวิตกกังวล ไม่มั่นใจในการพูด และบางรายเริ่มมีปัญหาในการพูดติดอ่างจริงๆ ผลกระทบทางลบนี้ไม่ได้หายไปแม้เวลาจะผ่านไป หลายคนในกลุ่มนี้ต้องเผชิญกับปัญหาทางด้านการพูดและจิตใจไปตลอดชีวิต
การทดลองนี้ถูกเก็บเป็นความลับมานานหลายทศวรรษ จนกระทั่งในปี ค.ศ. 1990 ได้มีการเปิดเผยรายละเอียดของการทดลองนี้สู่สาธารณะ สร้างความตื่นตะลึงและเกิดกระแสวิพากษ์วิจารณ์อย่างหนัก ถึงความไม่เหมาะสมทางจริยธรรมในการใช้มนุษย์เป็นเครื่องมือในการทดลอง โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับเด็กที่เปราะบาง
บทเรียนจาก The Monster Study
แม้ The Monster Study จะเป็นบทเรียนอันแสนเจ็บปวดที่สะท้อนให้เห็นถึงด้านมืดของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ แต่ก็เป็นเครื่องเตือนใจสำคัญถึงความสำคัญของหลักจริยธรรมในการวิจัย
- ความยินยอมของผู้เข้าร่วม: ผู้เข้าร่วมการทดลองทุกคนต้องได้รับข้อมูลอย่างครบถ้วนและยินยอมเข้าร่วมด้วยความสมัครใจ
- ความปลอดภัยของผู้เข้าร่วม: ความปลอดภัยทั้งทางร่างกายและจิตใจของผู้เข้าร่วมต้องมาก่อนผลลัพธ์ของการวิจัย
- การรักษาความลับ: ข้อมูลส่วนบุคคลของผู้เข้าร่วมต้องถูกเก็บเป็นความลับ
- การตรวจสอบโดยคณะกรรมการ: ทุกการวิจัยต้องได้รับการตรวจสอบและอนุมัติจากคณะกรรมการจริยธรรมก่อนดำเนินการ
The Monster Study ยังช่วยตอกย้ำถึงอิทธิพลของภาษาและคำพูดที่มีต่อพัฒนาการของเด็ก การใช้คำพูดเชิงบวก การให้กำลังใจ และการชื่นชม ล้วนเป็นปัจจัยสำคัญที่ช่วยเสริมสร้างความมั่นใจและพัฒนาการทางด้านภาษาของเด็ก ในทางตรงกันข้าม คำพูดเชิงลบ การดูถูกเหยียดหยาม และการวิพากษ์วิจารณ์อย่างรุนแรง ล้วนส่งผลกระทบทางลบต่อจิตใจและพัฒนาการทางด้านภาษาของเด็กอย่างร้ายแรง
ข้อมูลเพิ่มเติม
- การทดลองนี้ได้ถูกตีพิมพ์ในวารสารวิชาการภายใต้ชื่อ "The Tudor Study" ในปี ค.ศ. 1939
- ในปี ค.ศ. 2001 มหาวิทยาลัยไอโอวาสเตตได้ออกแถลงการณ์ขอโทษอย่างเป็นทางการต่อสาธารณชนสำหรับการทดลองนี้
- ในปี ค.ศ. 2007 รัฐไอโอวาได้อนุมัติเงินชดเชยจำนวน 925,000 ดอลลาร์สหรัฐ ให้กับผู้เข้าร่วมการทดลองที่ยังมีชีวิตอยู่ 6 คน
| ปี | เหตุการณ์ |
|---|---|
| 1939 | เริ่มต้นการทดลอง The Monster Study |
| 1939 | ตีพิมพ์ผลการทดลองในชื่อ The Tudor Study |
| 1990 | เปิดเผยรายละเอียด The Monster Study สู่สาธารณะ |
| 2001 | มหาวิทยาลัยไอโอวาสเตตออกแถลงการณ์ขอโทษ |
| 2007 | รัฐไอโอวาจ่ายเงินชดเชยแก่เหยื่อ |
*ข้อมูลในตารางนี้เป็นเพียงส่วนหนึ่งของเหตุการณ์สำคัญเท่านั้น
#TheMonsterStudy #จิตวิทยา #จริยธรรมการวิจัย #พัฒนาการเด็ก